Proceso de enseñanza de la lectoescritura. Una estrategia didáctica innovadora para su fortalecimiento

Autores/as

María Eulalia Briones Ponce, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador; Elan Ignacio Delgado Cobeña, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador; María Johana Briones Ponce, Ministerio de Educación de Ecuador - Ecuador; Sindy Mavel Moreira Palacios, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador; Jennifer Lisbeth Moreira Sánchez, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador; Carola Katherine Aguilera Meza, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador

Palabras clave:

Estrategia didáctica; innovación; lectoescritura; enseñanza; aprendizaje.

Sinopsis

La investigación se enfocó en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, de tal modo que se pueda alcanzar una enseñanza con actividades didácticas para fortalecer el proceso educativo. El objetivo de la investigación se enfocó en elaborar una estrategia didáctica, basada en un enfoque de innovación en el aula, para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del nivel Básico Superior. Como parte de la metodologia se desarrolló un enfoque mixto con la finalidad de abordar la información en la recolección de datos de los instrumentos aplicados. La muestra fue de 47 estudiantes y 21 docentes incluidos los directivos de la Unidad Educativa Fiscal Juan León Mera de la parroquia Colorado del Cantón Montecristi. Los resultados corroboraron la necesidad de estructurar y aplicar una estrategia didáctica innovadora para potenciar la enseñanza de la lectoescritura como un apartado principal en la formación académica de los estudiantes. 

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Biografía del autor/a

María Eulalia Briones Ponce, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador

Magíster en Educación mención Enseñanza Básica. Licenciada en Ciencias de la Educación mención Psicología Educativa y Orientación Vocacional. Docente de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales de la Universidad Técnica de Manabí. Líneas de investigación: Educación e innovación educativa, enseñanza en línea, psicología educativa y orientación.

Elan Ignacio Delgado Cobeña, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador

Magíster en Educación mención Enseñanza Básica. Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación General Básica. Docente del Instituto de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí. Líneas de investigación: Educación e innovación educativa, enseñanza en línea, educación inclusiva.

María Johana Briones Ponce, Ministerio de Educación de Ecuador - Ecuador

Magíster en Gerencia Educativa. Licenciada en Ciencias de la Educación. Docente de la Unidad Educativa Juan León Mera de la parroquia Colorado del cantón Montecristi. Líneas de investigación: Educación e innovación educativa, educación inclusiva, educación básica y superior.

Sindy Mavel Moreira Palacios, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador

Magíster en Pedagogía mención en Docencia e Innovación Educativa. Licenciada en Secretariado Ejecutivo. Docente de la Unidad Educativa Unidad Educativa Fiscal Dra. Guadalupe Larriva, del catón Jaramijó. Líneas de investigación: Educación e innovación educativa, educación inclusiva, educación básica y superior.

Jennifer Lisbeth Moreira Sánchez, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador

Magíster en Pedagogía mención en Docencia e Innovación Educativa. Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Química y Biología.  Docente del Instituto de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí.  Líneas de investigación:  Educación e innovación educativa, enseñanza en línea, educación inclusiva.

Carola Katherine Aguilera Meza, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador

Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. Licenciada en Ciencias de la Educación Técnica mención Secretariado Bilingüe Computarizado. Docente del Instituto de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí.  Líneas de investigación: Desarrollo de competencias digitales, educación e innovación virtual, enseñanza en línea, gamificación.

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agosto 30, 2023

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ISBN-13 (15)

978-9942-642-12-7

Fecha de publicación (01)

2023-08-30

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978-9942-642-12-7

Fecha de publicación (01)

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