Metodología, difusión y divulgación de la investigación científica. Guía estratégica para producir y comunicar conocimiento

Autores/as

Miguel Ángel Medina Romero
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo | Morelia | México
https://orcid.org/0000-0003-4067-2816
Raúl Alberto Rodríguez Alvarado
Universidad de Colima | Colima | México
https://orcid.org/0000-0002-2791-0050

Palabras clave:

Investigación científica; metodología; análisis de datos; diseño de la investigación; difusión académica; divulgación social.

Sinopsis

La investigación científica constituye un pilar fundamental para el avance del conocimiento, sin embargo, su calidad y replicabilidad dependen críticamente de una metodología rigurosa y accesible. La falta de comprensión integral de los procesos investigativos —desde el diseño hasta la divulgación— limita el impacto social de los hallazgos y perpetúa brechas entre la teoría y la práctica. Este texto busca ofrecer una guía estructurada y práctica para la ejecución de investigaciones científicas, integrando enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos, con énfasis en educación, ciencias sociales y humanidades, ciencias naturales, ciencias formales e ingeniería y tecnología. A través de un análisis secuencial —formulación de problemas, revisión literaria, recolección y análisis de datos, interpretación de resultados, y comunicación—, se desarrolla un marco metodológico adaptable, ilustrado con casos de estudio y herramientas visuales (figuras, diagramas y tablas). Los resultados destacan la importancia de la triangulación metodológica para validar hallazgos, la ética en el manejo de datos y la articulación entre difusión académica y divulgación social. Como conclusión central, se subraya que la excelencia investigativa no reside únicamente en la precisión técnica, sino en la capacidad de generar conocimiento accionable, ético y contextualizado, que dialogue con las necesidades globales y fomente una cultura científica inclusiva. Este enfoque integral posiciona a la metodología como un puente entre la curiosidad intelectual y la transformación social, esencial para formar investigadores críticos y solucionar desafíos complejos en el siglo XXI. 

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Biografía del autor/a

Miguel Ángel Medina Romero, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo | Morelia | México

Mexicano. Es profesor e investigador titular en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (antes Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías, CONHACYT); profesor de tiempo completo con perfil deseable reconocido por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP); e investigador estatal honorífico del Padrón de Investigadoras e Investigadores de Michoacán del Instituto Estatal de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de Michoacán. Es Doctor en Ciencias Administrativas (Instituto Politécnico Nacional) y Doctor en Derecho (Centro de Investigación y Desarrollo del Estado de Michoacán), con posdoctorados en Ciencias Transdisciplinarias (Instituto Superior de Estudios de Occidente) y en Nuevas Tecnologías y Derecho (Università di Reggio Calabria). Su producción académica integra las disciplinas de derecho, economía, administración, educación y tecnología, destacando obras como: Inteligencia artificial en educación: Innovaciones y su impacto pedagógico (2025); The evaluation of educational quality in public higher education institutions in Mexico: A case study with a quality assurance and accountability approach (2024); Método mixto de investigación: Cuantitativo y cualitativo (2023); y, Análisis económico del derecho del comercio exterior de México. Consideraciones teóricas y bases metodológicas (2022). Estas publicaciones abordan metodologías innovadoras, políticas educativas y regulación ética de tecnologías emergentes. Así, con una trayectoria de veinte años en la docencia universitaria y una decena de proyectos de investigación materializados, sus aportaciones específicas han incidido en cuatro ejes transformadores para las ciencias sociales contemporáneas: metodología de investigación innovadora, inteligencia artificial aplicada a la educación, políticas públicas y modelos de evaluación educativa con enfoque transdisciplinar, y análisis interdisciplinario de derecho y economía.

Raúl Alberto Rodríguez Alvarado, Universidad de Colima | Colima | México

Mexicano. Actualmente es profesor e investigador en la Universidad de Colima.  Es miembro activo del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (antes Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías, CONHACYT). Y su trayectoria académica se sustenta en un doctorado en Políticas Públicas, Gobierno Local y Desarrollo por la Universidad Virtual del Estado de Michoacán, así como un posdoctorado en transición agroecológica, formación que articula con su experiencia en modelos socioeconómicos aplicados. Su producción intelectual se centra en la convergencia teórico-práctica entre economía social, economía circular y transición agroecológica, con especial énfasis en el diseño de circuitos comerciales cortos. En la materialización de este enfoque ha integrado metodologías mixtas validadas en una decena de publicaciones indizadas. Paralelamente a su labor investigativa, Rodríguez Alvarado acumula una trayectoria docente de dos décadas en instituciones de educación superior. Esta experiencia se complementa con su trabajo como consultor especializado en diseño de políticas públicas y modelos productivos resilientes, particularmente en contextos agroalimentarios. La combinación de rigor académico y aplicación práctica en su perfil lo posiciona como referente en los campos de desarrollo sostenible y metodologías aplicadas a sistemas socioeconómicos complejos.

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July 21, 2025

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ISBN-13 (15)

978-9942-561-49-7

Fecha de publicación (01)

2025-07-21