Complex thinking and learning, of organizations in the real, dynamic, and intelligible world

Authors

Santiago Esteban Contreras Aranda
Universidad Nacional Mayor de San Marcos | Lima | Perú
https://orcid.org/0000-0002-0698-0893
Bertha Ulloa Rubio
Universidad César Vallejo | Trujillo | Perú
https://orcid.org/0000-0002-3438-9371
Alfonso Pérez Salvatierra
Universidad Nacional Mayor de San Marcos | Lima | Perú
https://orcid.org/0000-0003-2938-0900

Keywords:

uncertainties; fractional operators; core business; complexity; paradigm.

Synopsis

We are witnessing a century where scientific thinking is at a dead end, being at stake the future of humanity. On the one hand, the mechanistic, reductionist, linear thinking and on the other, the proclamation of freedom, the decision considering interconnectivity, circularity, uncertainty, diffusivity, the fractional and diffuse operators, and the blurred dissipative processes, which are caused by a disorder of the complex organizational structure that raise the main business, and the new systematization of the complexity of organizations. The consideration of this new paradigm in the different scientific theoretical bodies has its repercussions, since uncertainty and chaos are no longer unpredictable, and the relationships between causes and effects are no longer entirely determinable. Complexity considers the new emerging paradigm as the cell of the business organization, that is, of the Real, Consensual, Organizational, Dynamic, Sensitive and Intelligible World that had its significant brand, taking into account that it is a complex living system, functionally interconnected, presenting an indispensable character, in such a way that the old values dominated by the weight of determinism, positivism, the notions of order and control are inadequate phenomena to understand the real world of the present XXI century, where its elements are related by Systematizing, Socializing and Hierarchizing knowledge.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Santiago Esteban Contreras Aranda, Universidad Nacional Mayor de San Marcos | Lima | Perú

Doctor en Ingeniería de Sistemas por la Universidad Federico Villareal, Maestro en Ingeniería de Transportes por la Universidad Federal de Río de Janeiro (Brasil), y Licenciado en Matemática Pura por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, experiencia en modelaje matemático con enfoque holístico y pensamiento Sistémico.

Bertha Ulloa Rubio, Universidad César Vallejo | Trujillo | Perú

Doctora en Administración de la Educación por la Universidad César Vallejo, Maestra en Ingeniería de Sistemas y Computación por la Universidad Federal de Río de Janeiro (Brasil) con Doctorado (e) en Ingeniería de Producción por la misma casa de estudio, y licenciada en Matemáticas puras por la Universidad Nacional de Trujillo. Docente Universitaria, Exdocente e investigadora Universidad Estadual do Norte Fluminense actualmente docente UCV- RENACYT Perú

Alfonso Pérez Salvatierra, Universidad Nacional Mayor de San Marcos | Lima | Perú

Docente Permanente en la categoría y clase Principal a Tiempo Completo del Departamento de Matemática, Doctor en Ciencias, especialista en Análisis Funcional y Ecuaciones en Derivadas Parciales, enfocado a sistemas Hiperbólicos – Parabólicos (Viscoelásticos, Termoelásticos).

References

Andrade, A., Seleme, A., Rodrigues, L., y Souto, M. (2006). Pensamento Sistémico. Editorial Bookman.

April, K. (2020). Rethinking Leadership. UCT PRESS. https://doi.org/10.58331/UCTPRESS.46

Battram, Arthur. (2001). Navegar por la complejidad. Guía básica sobre la teoría de la complejidad en la empresa y la gestión. Granica S.A.

Benyus, J. M. (2013). A Biomimicry Primer. OMEGA. https://www.eomega.org/article/a-biomimicry-primer

Bieger, J. (1985). La Entrevista Psicologica.

Cabeza de Vergara, L. M. S. A. E. (2010). Análisis del proceso de toma de decisiones, vision desde la Pyme. Cuadernos Latinoamericanos de Administración, VI, 9–40.

Canales, J. I. J. V. (2001). Sequence of thinking and acting in strategy making. University of Navarra.

Checkland, P. (2000). Soft Systems Methodology: A Thirty-Year Retrospective. Syts. Res, 17.

Chermack, T. J., van der Merwe, L., & Lynham, S. A. (2007). Exploring the relationship between scenario planning and perceptions of strategic conversation quality. Technological Forecasting and Social Change, 74(3), 379–390. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2006.03.004

Como, L. A. E., Una, F. D. E., Ambiental, P., & La, P. (2007). La Ecopoiesis como fundamento de una perspectiva ambiental para la administración. Gestión y Ambiente, 10(1), 67-81.

Cummings, S., Bilton, C., & ogilvie, dt. (2015). Toward a New Understanding of Creative Dynamics: From One-Size-Fits-All Models to Multiple and Dynamic Forms of Creativity. Technology Innovation Management Review, 5(7), 14–24. https://doi.org/10.22215/timreview910

Da Silva, J. M. (2021). Complexidade em diálogos com Edgar Morin. Revista FAMECOS, 28(1). https://doi.org/10.15448/1980-3729.2021.1.40040

De la Mata, G. (2013). ¿Cómo transformar tu equipo o empresa en una organización inteligente? Ecosystems and Human Well-Being: A Framework for Assessment, 12(16), 81–87.

De La Mata, G. (2018). ¿Cómo transformar tu equipo o empresa en una organización inteligente?. Innovación Social.

Forrester, J. W. (1961). Industrial Dynamics. M.I.T. Press.

Forrester, J. W. (1993). System Dynamics and the Lessons of 35 Years. A Systems-Based Approach to Policymaking, 199–240. https://doi.org/10.1007/978-1-4615-3226-2_7

Fritjof, C. (1988). El Tao de la Música. Troquel.

Gallegos, M. (2016). Una cartografía de las ideas de la complejidad en América Latina: la difusión de Edgar Morin. Latinoamérica. Revista de Estudios Latinoamericanos, 63, 93–128. https://doi.org/10.1016/j.larev.2016.11.006

Germeshausen, J. W. F. (1996). The Beginning of System. Jay W. Forrester.

Ginsburg, D. H., & Wright, J. D. (2012). Dynamic analysis and the limits of antitrust institutions. Antitrust Law Journal, 78(1), 1–21.

Hamel, G., & Prahalad, C. K. (2004). Review: Compitiendo por el Futuro. Libros de Gerencia Resumidos, 0–5.

Hannan, M. T., & Freeman, J. (1977). The Population Ecology of Organizations. American Journal of Sociology, 82(5), 929–964. https://doi.org/10.1086/226424

Heymann, D. (2008). Modelos económicos de múltiples agentes. Progresos en Economía Computacional, 145-178.

Ii, B. (2001). El Capitalismo natural. Harvard Business Review, 86(6), 68-82.

Iozzi, R. V. (1997). A quinta disciplina: caderno de campo. Revista de Administração de Empresas, 37(4), 91–92. https://doi.org/10.1590/s0034-75901997000400011

Jensen, J. (2014). CityLibraries Townsville as a learning organisation within a local government framework. In The Australian Library Journal, 63, 292–300. https://doi.org/10.1080/00049670.2014.966408

Jiménez, A. M. E. (2007). La Comunicación Empresarial En Situaciones De Crisis Estudio De Caso: La Crisis De Fontaneda [Tesis Doctoral, Universidad Autónoma De Barcelona].

Jonas, O. (2014). Global Health Threats of the 21st Century. Finance and Development, 51(4), 16–19.

Julio Quintana, P. del C. (2021). Importancia Del Modelo De Gestión Empresarial Para Las Organizaciones Modernas. Revista Enfoques, 4(16), 272–283. https://doi.org/10.33996/revistaenfoques.v4i16.99

Kaplan, R., & Norton, D. (2004). Mapas Estrategicos: Como convertir los activos intangibles en activos tangibles. In Edicion Publicada por Harvard Business School Pres. 23, 493.

Koffi, V., & Ekionea, J. B. (2015). Peter Senge’s Learning Organization: A Critical View and the Addition of Some New Concepts to Actualize Theory and Practice. Journal of Organizational Culture, Communications and Conflict, 19, 73.

Kofinan, F., & Senge, P. M. (1993). Communities of commitment, The heart of learning organizations. Organizational Dynamics, 19, 5.

Kofman, F., & Senge, P. M. (1993). Communities of Commitment: the Heart of Learning Organizations (Special Issue on the Learning Organization). In Organizational Dynamics, 22, 5.

Kolb, D. A. (1984). Experience as the Source of Learning and Development. Pearson Education. https://doi.org/10.1002/job.4030080408

Kosow, H., & Gaßner, R. (2008). Methods of Future and Scenario Analysis. Deutsches Institut für Entwicklungspolitik.

Kotler, P. (2001). Dirección de mercadotecnia. Pearson Education.

Kotler, P., & Keller, K. L. (2012). Dirección de Marketing. Pearson Education.

Lana, R. A. (2008). La Administracion Estrategica Como Herramienta De Gestion. Visión de Futuro, 8, 2–20.

López García, M. (2016). Los grupos operativos entre el dogmatismo y la exploración metodológica. Poiésis, 30, 109–114.

Malgioglio, J. M., Carazay, C., Suardi, D., Bertolino, G., Díaz, T., Fernández, A., Mancini, C., Nannini, S., Tapia, A., & Vázquez, C. (2002). Distintos Enfoques Del Capital Intelectual. Séptimas Jornadas “Investigaciones en la Facultad” de Ciencias Económicas y Estadística.

Maturana R., H., & Valera G., F. (2009). El árbol del conocimiento. LUMEN.

McLeod, S. (2014). Lev Vygotsky Vygotsky ’ s theory differs from that of Piaget in a number of important ways : Effects of Culture :–Tools of intellectual adaptation. Simplypsychology.Org, 1934, 1–9.

Mejía, M., Carmen, M., & Meza, C. (2005). Modelos de pedagogía empresarial. Educación Y Educadores, 8, 77–89.

Mintzberg, H., Ahlstrand, B., & Lampel, J. (2008). Safari a la estrategia: una visita guiada por la jungla de management estratégico. Ediciones Granica S.A.

Mintzberg, H. J. brian Q. (1993). El proceso estrategio: Conceptos, contextos y casos. In Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. 25, 123–124.

MMSD. (2002). Learning from the Future Alternative Scenarios for the North American Mining and Minerals Industry. MMSD.

Muiña, F. E. G., Barahona, E. P., López, J. E. N., Rey, U., Carlos, J., De, E., & Administración, E. (2008). La complejidad del conocimiento y el sostenimiento de las ventajas competitivas. Cuadernos de Economía y Dirección de La Empresa, 11(37), 7–32. https://doi.org/10.1016/S1138-5758(08)70067-7

Negrón, L. A. (2020). Relationship Between Quality Management Practices, Performance and Maturity Quality Management, a Contingency Approach. Quality Management Journal, 27(4), 215–228.

Peña Zapata, G. E. (2003). Dinámica de Sistemas y Análisis Cualitativo Matemático, en Modelos de Gestión de la Producción [Tesis doctoral, Universidad de Sevilla].

Pidd, M. (s.f.). An Introduction to computer simulation. Society for Computer Simulation International, 7-14.

Porter, M. E. (2011). ¿Qué Es Estrategia? Harvard Business Review, 74(6), 100–117.

Ralón, G. (2018). El proceso de investigación como sistema de problemas: una reconstrucción de su lógica y estructura basada en siete preguntas. Empiria. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, 40, 199. https://doi.org/10.5944/empiria.40.2018.22016

Rezende, C. (2011). Institutionalism and Analytic Innovations. Brazilian Political Science Review, 5(1), 129–152.

Ribeiro, A. A., (2005). Un Modelo De Gestión Que Garantiza La Supervivencia De Las Organizaciones. Revista Científica “Visión de Futuro”, 3(1), 1-11.

Rica, U. D. C., Zamora, B., Antonio, O., & Rica, U. D. C. (2013). Un psicólogo en los campos de concentración. Breve semblanza de Viktor Emil Frankl. InterSedes: Revista de Las Sedes Regionales. XIV (28), 253-261.

Robert S. Kaplan, D. P. N. (2000). Cuadro de Mando Integral: The balanced scorecard. Gestión 2000.

Rodriguez, L., Roggero, P., & Rodriguez, P. (2015). Pensamiento complejo y ciencias de la complejidad, propuesta para su articulación epistemológica y metodológica. Argumentos, 28(78), 23.

Rodríguez, M. (2019). La educación patrimonial transcompleja que emerge de la relación patrimonial cultural – identidad – y ciudadanía. Educación y Humanismo, 21(36), 93–112. https://doi.org/10.17081/eduhum.21.36.3074

Rodríguez Zoya, L. G., & Roggero, P. (2014). La modelización y simulación computacional como metodología de investigación social. Polis (Santiago), 13(39), 417–440. https://doi.org/10.4067/s0718-65682014120000019

Román Bermeo, C., Peña Palma, K., & Riccio Morales, K. (2023). Planeación estratégica empresarial y cultura de innovación: una revisión de literatura Strategic business planning and innovation culture: a literature review. Visión Empresarial, 1(2), 10–25.

Salinas, E. I. A. (2020). Aplicación de la metodología de sistemas blandos, para la elaboración de un sistema de mejora de una institución educativa: caso una universidad privada. Paidagogo, 2(2), 22–46.

Sawyer, R. K. (2005). Social emergence: Societies as complex systems. Social Emergence: Societies as Complex Systems, October, 1–276. https://doi.org/10.1017/CBO9780511734892

Schoemaker, P. J. H., & van der Heijden, C. A. J. M. (1993). Strategic planning at Royal Dutch/Shell. Strategic Change, 2(3), 157–171. https://doi.org/10.1002/jsc.4240020307

Schwartz, P. (1995). La planificación estratégica por escenarios. Cuadernos de Administración, 21, 202–225.

Seitz, H. M. (2005). O Planejamento Estratégico De Marketing E O Plano De Negócios. EGesta–Revista Eletrônica de Gestão de Negócios, 1(3), 91–126.

Senge, P. (2004). Organizaciones que apreden. Fundació per a La Motivació Dels Recursos Humans, 1–6.

Senge, P. M. (2010). La quinta disciplina, Cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. FreeLibros.

Serrano, G. (1984). Problemática psicosocial de los valores humanos. Boletín de Psicología, 3(3), 9–46.

Smith, M. K. (2001, 2013). ‘Chris Argyris: theories of action, double-loop learning and organizational learning’, The encyclopedia of pedagogy and informal education. https://infed.org/mobi/chris-argyris-theories-of-action-double-loop-learning-and-organizational-learning/

Spector, J. M., & Davidsen, P. I. (2006). How can organizational learning be modeled and measured? Evaluation and Program Planning, 29(1), 63–69. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2005.08.001

Tadich, T. A., de Freslón, I., Gallo, C., Zúñiga, J. M., Vargas, R., Torres, C. G., Tadich, N., Gimpel, J., Martinez, C., Sandoval, D., Mezzano, M., & Herrera, E. A. (2020). Incorporation of bioethical standards for the generation of high quality scientific knowledge from research in wildlife: Science with conscience. Gayana, 84(1), 68–74.

van der Heijden, K. (2004). Can internally generated futures accelerate organizational learning? Futures, 36(2), 145–159. https://doi.org/10.1016/S0016-3287(03)00143-5

Weisbord, M. y Janoff, S. (2009). Future search. An action guide to finding common ground in organizations & communities. Berrett-Koehler Publishers.

Complex thinking and learning, of organizations in the real, dynamic, and intelligible world

Downloads

Published

August 15, 2024

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Details about the available publication format: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

9789942664136

Publication date (01)

2024-08-15

Details about the available publication format: EPUB

EPUB

ISBN-13 (15)

978-9942-664-13-6

Publication date (01)

2024-08-15