El oficio de estudiar: Factores asociados al rendimiento académico de estudiantes de una universidad pública
Palabras clave:
Factores asociados; rendimiento académico; universidad; estudiantes.Sinopsis
La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores que se encuentran asociados al rendimiento académico de los estudiantes. Para este propósito se empleó el enfoque cuantitativo, se ubicó en el diseño no experimental, transversal y descriptiva correlacional. La investigación tuvo una población de 54 estudiantes de estudios generales de una escuela profesional de una universidad pública matriculados en el año en curso al desarrollo de la investigación. Para calcular el tamaño de muestra se utilizó el diseño de muestreo aleatorio irrestricto dando como resultado 19 y 15 estudiantes de II Y IV ciclo respectivamente. Las técnicas estadísticas empleadas para este trabajo fueron la selección de Clústeres y el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples empleando el software R-Studio. Los resultados que se obtuvieron en esta investigación son la clasificación de variables y el perfil de los estudiantes según su promedio ponderado. Mediante el Dendograma de variables se determinó con un punto de corte igual a ocho, 4 clúster denominados nivel educativo más alto entre los padres del estudiante, factores sociodemográficos, medio de traslado a la universidad y factores de distancia y responsabilidad académica. El perfil de los estudiantes con un promedio ponderado en el rango de 0 a 10, se caracteriza por no vivir en Trujillo Metropolitano, presentan uno o más cursos rezagados, su medio de traslado a la universidad es a pie y son menores de 20 años; los que tienen un promedio ponderado en el rango de 15 a 20, se caracteriza por el nivel de estudios más alto entre sus padres que es superior universitario, tienen una familia extensa, su asistencia es mayor al 70% y no trabajan; y los que tienen un promedio ponderado de 11 a 14 se caracterizan por su conformación de grupos que es heterogénea, sexo femenino, no presentan cursos rezagados, su medio de traslado es el transporte público, viven en Trujillo Metropolitano y tienen una edad mayor o igual a 20 años.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Citas
Abarca, R. (2019). La UNSA retira a 118 alumnos por bajo rendimiento académico. Diario Correo. https://acortar.link/rpNUKf
Caro, D., y Bedoya, J. (2015). Factores académicos incidentes en el desempeño de los estudiantes de asignaturas virtuales CUC [tesis de maestría, Universidad de la Costa-CUC]. Repositorio Institucional http://hdl.handle.net/11323/453
Chong González, E. G. (2017). Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XLVII(1), 91-108. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27050422005
Echevarría, J. (2013). Causas del bajo rendimiento académico universitario en los alumnos del tercer año de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Trujillo en el año 2013 [tesis de licenciatura, Universidad Nacional de Trujillo]. Repositorio Institucional http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/4143
Flores, E., Rivera, H., y Sánchez, F. (2016). Bajo rendimiento académico: Más allá de los factores socio psicopedagógicos. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 2(1), 95-104. http://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs/article/view/60.
Garbanzo Vargas, G. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Revista Educación, 31(1), 43-63. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44031103
García, L., y Aldana, G. (2017). Cultura escolar: un elemento indispensable para comprender los procesos de inclusión educativa. Acción Pedagógica, 19(1), 116–125. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3435170
Hernández, N., y Núñez, C. (2017). Influencia del rendimiento previo en el rendimiento académico y su relación con el nivel socio económico en estudiantes de ciencias de la salud de una universidad de Cajamarca [Tesis de postgrado, Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo]. Repositorio Institucional http://repositorio.upagu.edu.pe/handle/UPAGU/410
Hernández, R. (2010). Psicología de la Educación. Ediciones Trillas.
INEI. (2018). Perú: Indicadores de Educación por departamento, 2007-2017. https://acortar.link/tjN4z7
Kerlinger, F., y Lee, H. (1998). Investigación del comportamiento. McGraw-Hill Companies.
Medina, N., Fereira, J., y Marzol, R. (2018). Factores personales que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de geometría. Telos, 20(1), 4-28. https://www.redalyc.org/pdf/993/Resumenes/Resumen_99356731002_1.pdf
Muradás Pérez, M. (2016). Diagnóstico de algunos factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil de los alumnos de la Universidad Politécnica del Centro. Perspectivas docentes, (59), 35-39. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6349202
Murtagh, F. (2004). Geometric Data Analysis From Correspondence Analysis to Structured Data Analysis. Dordrecht Kluwer. Journal of Classification, 25, 137-141. https://doi.org/10.48550/arXiv.0804.1244
Parra, M. (2016). Factores asociados al Rendimiento Académico de los estudiantes de Medicina, régimen anual, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela, años 2004 al 2007. Revista de Educación en Ciencias de la Salud, 13(2). https://www.researchgate.net/publication/271517296
Penta Analytics. (2017). El 27% de ingresantes a universidades privadas abandonan su carrera en primer año de estudios. Gestión. https://acortar.link/wozYdB
Sánchez Ramírez, L. G. (2017). Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería Industrial, 2017 [Tesis de pregrado, Universidad César Vallejo]. Repositorio Institucional https://hdl.handle.net/20.500.12692/5345
Solano Luengo, L. O. (2015). Rendimiento académico de los estudiantes de secundaria obligatoria y su relación con las aptitudes mentales y actitudes ante el estudio. [Tesis doctoral, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)]. Repositorio Institucional http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Losolano
Stover, J., Uriel, F., Guadalupe de la Iglesia, G., Hoffmann, A., y Fernández, M. (2014). Rendimiento académico, estrategias de aprendizaje y motivación en alumnos de Escuela Media de Buenos Aires. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, 11(2), 10-20. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483547666002
Velásquez, Y., y Gonzáles, M. (2017). Factores asociados a la permanencia de estudiantes universitarios: caso UAMM-UAT. Revista de la Educación Superior, 46(184), 117-138. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0185276017300705.
Vivanco, M. (1999). Análisis Estadístico Multivariable. Editorial Universitaria Santiago.
Woolfolk, A. (2010). Psicología educativa. Pearson.
Publicado
enero 31, 2023
Colección
Derechos de autor 2023 Noelia Patricia Rodríguez Paredes, Elmis Jonatan García Zare, Segundo Eloy Soto Abanto, Patricia Isabel Mejía Pardo, Joseph Anibal Martin Vergara
Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-9942-7080-5-2
Fecha de publicación (01)
2023-01-31
Detalles sobre el formato de publicación disponible: EPUB
EPUB
ISBN-13 (15)
978-9942-7080-5-2
Fecha de publicación (01)
2023-01-31
