Gestión administrativa escolar: Predictor de satisfacción en los padres de familia de una institución educativa gubernamental

Autores/as

Lourdes Marivel Llamosas Flores
Universidad César Vallejo – Perú
https://orcid.org/0000-0003-2631-2750
Luz Lisnet Llamosas Flores
Universidad César Vallejo – Perú
https://orcid.org/0000-0003-0732-3008
Vilma Rosario Espinoza Jorge
Universidad César Vallejo – Perú
https://orcid.org/0000-0002-2710-2336
Segundo Eloy Soto Abanto
Universidad César Vallejo – Perú
https://orcid.org/0000-0003-1004-5520

Palabras clave:

gestión administrativa; satisfacción; padres de familia; educación.

Sinopsis

El objetivo general del presente estudio fue determinar la incidencia de la gestión administrativa escolar en la satisfacción de los padres de familia del nivel primaria de un colegio público de Huaral en el 2022, para esto se consideró realizar una investigación de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y un alcance correlacional causal. Se estudió como población a los padres de familia, estudiando una muestra de 114 padres, determinado a partir del muestreo aleatorio simple. A ellos se les aplicó 2 cuestionarios validados y confiables. Entre sus principales resultados se encontró que el 47% de los padres de familia consideró que la gestión administrativa se presenta en nivel alto; el 51% indicó que esta variable se presenta en nivel medio y un 2% en nivel bajo; así también, que el 63% de los padres de familia, mostraron un nivel de satisfacción alto, un 36% mostraron un nivel medio de satisfacción y un 1% un nivel bajo. Tras aplicar la prueba de correlación de Spearman se encontró que las dimensiones de la gestión administrativa se relacionan de forma significativa con la satisfacción de los padres de familia, así mismo se aplicó la prueba de d de Somers y se obtuvo que existió una dependencia de la satisfacción con respecto a la gestión administrativa percibida. Se concluyó que la gestión administrativa escolar incide sobre la satisfacción de los padres de familia en la institución en estudio, es decir que a medida que la gestión administrativa mejore, la satisfacción verá reflejada esta mejora en su comportamiento.

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Biografía del autor/a

Lourdes Marivel Llamosas Flores, Universidad César Vallejo – Perú

Maestría Egresada en “Acreditación de la Educación” en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Estudios de diplomados en gestión pedagógica y didáctica de las matemáticas. Producción intelectual, registrado en la biblioteca nacional del Perú.

Luz Lisnet Llamosas Flores, Universidad César Vallejo – Perú

Maestría Egresada en “Acreditación de la Educación” en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Estudios de diplomados en gestión pedagógica y didáctica de las matemáticas. Producción intelectual registrado en la biblioteca nacional del Perú.

Vilma Rosario Espinoza Jorge, Universidad César Vallejo – Perú

Estudio superior universitaria en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón UNIFE. Licenciada en educación especial, especialidad: disturbios de la comunicación. Maestra en Administración de la Educación.

Segundo Eloy Soto Abanto, Universidad César Vallejo – Perú

Doctor en Administración por la Universidad César Vallejo, Maestro en Ingeniería Industrial con mención en Gerencia de Operaciones e Ingeniero Estadístico por la Universidad Nacional de Trujillo. Autor de artículos científicos y libros en las áreas de Ciencias Sociales e Ingeniería. Docente de la Universidad César Vallejo.

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enero 28, 2023

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ISBN-13 (15)

978-9942-7080-3-8

Fecha de publicación (01)

2023-01-28

Detalles sobre el formato de publicación disponible: EPUB

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ISBN-13 (15)

978-9942-7080-3-8

Fecha de publicación (01)

2023-01-28