Percepciones sobre el sistema pedagógico de alternancia en Perú
Palabras clave:
Formación integral; alternancia; modelos educativos; CEFFA; desarrollo personal; espacio socio-profesional.Sinopsis
Este libro describe los impactos de los Centros Educativos Familiares de Formación en Alternancia (CEFFA) en el Perú, a partir de la percepción de sus agentes educativos en regiones como Apurímac, Cusco, Loreto, San Martín, Huánuco y Lima. Con un enfoque cuantitativo y una muestra de 74 participantes, el estudio revela que el sistema de alternancia —que combina formación teórica y práctica en el entorno socio-productivo— genera efectos positivos significativos: más del 70 % de los consultados valora su contribución al proyecto de vida, al acceso a estudios superiores y al desarrollo personal mediante atención personalizada. El modelo pedagógico alterno facilita la inserción laboral, fortalece competencias técnicas y emocionales, y promueve cambios tangibles en las comunidades: mayor productividad, mejores condiciones sanitarias, participación femenina, conciencia ambiental y desarrollo sostenible. Los testimonios recogidos confirman que los CEFFA constituyen una alternativa educativa eficaz y transformadora para las zonas rurales del país.
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Publicado
July 20, 2026
Colección
Derechos de autor 2026 Marcos Augusto Zapata Esteves, Hugo Centurión-Cárdenas, Claudia Gagnon, Freddy Morales Franco, Jordi González-García, Andreu Gutiérrez-Sierra, Ricardo Ixén-Sipac, Jesús María Sandoval Valdiviezo
Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-9942-594-91-4
Fecha de publicación (01)
2026-07-20
