Saberes en ejercicio. Desarrollos transdisciplinares en salud desde territorios latinoamericanos (Vol. III)
Palabras clave:
Salud pública, ambiente, educación crítica, justicia social, interdisciplina.Sinopsis
Este libro reúne investigaciones interdisciplinarias que abordan los desafíos de la salud, el ambiente y la educación en América Latina desde una mirada crítica y situada. Los capítulos transitan desde el análisis de la negligencia empresarial minera y sus devastadores impactos en la salud de poblaciones vulnerables, hasta la reflexión sobre la patologización escolar y la construcción de subjetividades infantiles, pasando por el estudio de la diabetes tipo II y la relevancia del acompañamiento multidisciplinario, la valorización de subproductos agroindustriales como la semilla de palta para aplicaciones cosmecéuticas, el ejercicio terapéutico como complemento en el tratamiento de la depresión mayor, y las dinámicas de agotamiento y ansiedad generadas por el neoliberalismo educativo. Cada trabajo ofrece una perspectiva que articula saberes de las ciencias de la salud, las ciencias ambientales y las ciencias sociales para comprender la complejidad de los fenómenos que configuran la región. La diversidad temática evidencia la vitalidad de la investigación latinoamericana y su compromiso con la transformación de las realidades de exclusión y desigualdad.
Capítulos
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Introducción. Salud, ambiente y educación. Aproximaciones críticas desde la interdisciplina
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Negligencia empresarial minera y la afectación a la salud en La Oroya
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Diabetes tipo II y salud emocional: una mirada al valor del acompañamiento profesional multidisciplinario
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Bioactivos de semilla de palta Persea americana Mill.: revisión de su potencial antiacné, antioxidante y antimicrobiano en cosmecéutica
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Salud mental y neoliberalismo educativo: Agotamiento, rendimiento y subjetividad escolar
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Ejercicio terapéutico en el trastorno depresivo mayor ¿Alternativa o complemento al tratamiento farmacológico?
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Niños(as) “problemáticos(as)” y patologización escolar: Una lectura crítica desde la historia del currículo
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