Gráficos que hablan. Una nueva forma de aprender Geometría Analítica

Autores/as

María Cristina Ramírez Carrasco, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Diana Judith Quintana Sánchez, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Sara Luz Chunga Palomino, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Hebert Córdova Guerrero, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Luis Vicente Mejía Alemán, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Palabras clave:

Geometría Analítica, Aprendizaje significativo, GeoGebra, Representación gráfica, Innovación educativa.

Sinopsis

En la Universidad Nacional de Piura, muchos estudiantes enfrentan dificultades para aprobar cursos de matemáticas, especialmente Geometría Analítica. Las altas tasas de desaprobación reflejan un problema complejo: algunos alumnos llegan sin bases sólidas, otros se desmotivan ante métodos de enseñanza tradicionales, y los docentes, con aulas sobrecargadas, tienen poco espacio para innovar. Esta situación no solo afecta el rendimiento académico, sino que puede llevar al abandono de los estudios. Frente a este desafío, surge una propuesta: integrar herramientas digitales como GeoGebra para transformar el aprendizaje. Este software permite visualizar conceptos abstractos, como la hipérbola, de manera dinámica, conectando fórmulas con gráficos y lenguaje matemático. ¿Puede esta estrategia mejorar la comprensión y comunicación de ideas matemáticas? Este libro explora esa posibilidad, combinando teoría pedagógica con una experiencia práctica aplicada en estudiantes de Economía, buscando nuevas formas de hacer que las matemáticas sean menos intimidantes y más accesibles.

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Biografía del autor/a

María Cristina Ramírez Carrasco, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Doctora en Ciencias de la Educación, Magíster en Matemática Aplicada y matemática de profesión. Catedrática en la Universidad Nacional de Piura con amplia experiencia en la enseñanza universitaria. Interesada en la investigación científica orientada al fortalecimiento de los procesos educativos.

Diana Judith Quintana Sánchez, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Doctora en Ciencias de la Educación y Magíster en Educación con mención en Matemática. Evaluadora de ICACIT. Catedrática de pregrado y posgrado en la UNP, miembro de la Asociación Peruana de Investigación en Educación Matemática y de la Red Iberoamericana sobre Conocimiento Especializado del Profesorado de Matemáticas. Jefa de la Unidad de Gestión Académica de la UNP (2022-2024).

Sara Luz Chunga Palomino, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Doctora en Ciencias de la educación, Magíster en física médica y físico de profesión. Catedrático en la Universidad Nacional de Piura, con amplia experiencia en la enseñanza e interés por la investigación científica; deseo de superación; visión de cambio y nuevos retos.

Hebert Córdova Guerrero, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Ingeniero Industrial y Egresado de la Maestría en Ingeniería Industrial por la Universidad Nacional de Piura. Además, soy Licenciado en Educación con especialidad en Física y Matemática, Cuento con experiencia en el ámbito educativo, tanto en la enseñanza de ciencias exactas como en la orientación de proyectos académicos.

Luis Vicente Mejía Alemán, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Doctor en Ciencias de la Educación y Magíster en Docencia Universitaria, Licenciado y Bachiller en Matemáticas y Bachiller en Educación por la Universidad Nacional de Piura. Profesor Principal en la Escuela Profesional de Matemática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Piura.

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July 21, 2025

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ISBN-13 (15)

978-9942-561-48-0

Fecha de publicación (01)

2025-07-21