Teoria dos Processos Educativos: Complexidade Prática e Análise Fenomenológica
Palavras-chave:
Fenomenologia Educativa; Complexidade Prática; Análise do Discurso; Teoria-Prática Educativa; Espaços Socioeducativos.Sinopse
Esta obra ergue-se como uma bússola teórica e metodológica fundamental para educadores e investigadores que buscam compreender e transformar a complexa realidade dos espaços escolares. Aborda a premente necessidade de religar a teoria à prática, propondo uma análise fenomenológica que desvele os problemas educativos tal como se manifestam, despojando-os de mitos e narrativas superficiais. Através de uma abordagem interdisciplinar que integra perspetivas críticas, hermenêuticas e de investigação-ação, o livro fornece ferramentas poderosas para analisar discursos, contrastar perceções e examinar as diferenças epistemológicas subjacentes ao quehacer educativo. O seu propósito central é fortalecer a prática docente e a autodeterminação dos atores educativos, oferecendo diferentes enfoques interpretativos para repensar e resolver as adversidades socioeducativas contemporâneas.
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