Formação contínua como estratégia para a inserção dos docentes recém-ingressos no ensino médio geral
Palavras-chave:
Formação contínua, estratégia, docente, Ensino Médio Geral.Sinopse
O objetivo geral do presente trabalho é reorientar a formação contínua dos docentes recém-ingressos no Ensino Médio Geral do Sistema Educativo do Estado do México, mediante a recuperação da prática docente, para fortalecer sua inserção no serviço educativo, sua identidade e seu desenvolvimento profissional crítico. Para isso, apresenta-se um diagnóstico e uma justificativa da formação contínua dos docentes em questão. Posteriormente, descreve-se o contexto dessa formação em suas três esferas: internacional, nacional e estadual; para dar lugar ao marco teórico a partir do qual abordamos esse fenômeno, mostrando algumas definições e perspectivas para situar a formação contínua que fundamenta a proposta deste trabalho, com o protocolo respectivo.
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