Investigación en Educación. Posibilidades, tensiones y desafíos. Volumen III

Capítulos

• Cultura en Movimiento. Experiencias Territoriales de Jóvenes en el Barrio Educador: un Estado del arte
  John Fredy Sánchez Mojica
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c353
  Cap. 1
• Programa de animación a la lectura digital y su incidencia en la comprensión de textos
  Maria Georgina Diaz Cornejo, Nathalí Pantigoso Leython, Sindili Margarita Varas Rivera, Elvis Joe Terrones Rodríguez, Mirelly Zulema Chávez Ojeda
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c354
  Cap. 2
• Desempeño docente en tiempos de pandemia: una revisión bibliográfica
  Jenny Elizabeth Vega García De Chauca, Luis Marcelo Olivos Jimenez, Nathalí Pantigoso Leython, Weslyn Erasmo Valverde Alva
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c355
  Cap. 3
• Fomentando el pensamiento histórico en la formación docente. Estrategias innovadoras para la enseñanza de la historia
  Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Skarlett Andrea Rojas Silva
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c356
  Cap. 4
• De lo sólido a lo líquido: retos en el aprendizaje organizacional e investigativo
  Félix José Colina-Ysea, Nathalí Pantigoso Leython, Irene Roxana Abad-Lezama, Gleny Secibel Jara-Llanos, Jessica Esther Villacorta Méndez
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c357
  Cap. 5
• Las comunidades de aprendizaje profesional en la Educación Básica Regular
  Mirelly Zulema Chávez Ojeda, Elvis Joe Terrones Rodríguez, Sindili Margarita Varas Rivera, Maria Georgina Diaz Cornejo, Weslyn Erasmo Valverde Alva
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c358
  Cap. 6
• Desarrollo de habilidades sociales en la formación del profesorado mediante la metodología de Aprendizaje y Servicio
  Claudine Benoit Ríos
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c359
  Cap. 7
• Gobierno abierto en universidades de Lambayeque: principios de clarificación de información
  Teodoro Martínez Inoñán, Bruno Paolo Algalobo Távara
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c360
  Cap. 8
• El conocimiento en red asociado a la Educación Superior transdisciplinaria
  Omar Pericón, Alejandra Guachalla
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c361
  Cap. 9
• El Sentido de la Educación. Perspectivas Humanistas en la Enseñanza y el Aprendizaje
  Juan José Soza-Herrera
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c362
  Cap. 10
• Formación de profesores: un estudio comparativo en América Latina
  Liliana Zamora Alvarado, Luis Gibrán Juárez Hernández, Jorge Eduardo Martínez Iñiguez
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c363
  Cap. 11
• Método de enseñanza: los organizadores de información y el desarrollo de la competencia lingüística
  Carmen Rosa Uribe Chávez
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c364
  Cap. 12
• La Autopoiesis aplicada al aprendizaje continuo en las organizaciones educativas: hacia la subsistencia en contextos complejos
  Cristian Gabriel Llancaleo Curihuentro
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c365
  Cap. 13
• Comparación de rendimiento académico según la actividad laboral de los estudiantes universitarios
  Milton Antonio López Cueva, Porfirio Enríquez Salas, Peregrino Melitón Lopez Paz, Manuel Yuri Apaza Valencia, Noe Coila Jallahui
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c366
  Cap. 14
• Propuesta estructural de un diseño de plan de estudios con enfoque inclusivo
  Yoselin Andrea Huapaya Capcha, Doris Elida Fuster Guillén, Ricardo De La Cruz Rioja
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c367
  Cap. 15
• Características asociadas a la permanencia escolar universitaria: factores sociales y trayectorias
  María Esther Rodríguez de la Rosa, María Luisa Cepeda Islas, Irma Rosa Alvarado Guerrero, Ana Elena del Bosque Fuentes, Cynthia Zaira Vega Valero
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c368
  Cap. 16
• Programa cognitivo contextual hibrido para el logro de competencias investigativas en estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación
  Bertha Elizabeth Ramírez Romero, Weslyn Erasmo Valverde Alva, Irene Gregoria Vásquez Luján
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c369
  Cap. 17
• Evaluación del sistema de evaluación del desempeño docente en la Universidad Nacional del Santa
  Bertha Elizabeth Ramírez Romero, Weslyn Erasmo Valverde Alva, Irene Gregoria Vásquez Luján
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c370
  Cap. 18
• Teoría critica de la educación: vigencia pedagógica desde Marx hasta la escuela de Frankfurt
  Plácido Juárez Lucas
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c371
  Cap. 19
• Propuesta de un proceso de interpretación, valoración y comunicación de una obra narrativa centrada en el proceso cognitivo
  Weslyn Erasmo Valverde Alva, Gonzalo Ytalo Pantigoso Layza
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c372
  Cap. 20
• ¿Enseñanza de la literatura o educación literaria? Análisis y perspectivas
  Weslyn Erasmo Valverde Alva, Gonzalo Ytalo Pantigoso Layza, Bertha Elizabeth Ramírez Romero
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c373
  Cap. 21
• Tutoría escolar y bienestar emocional en estudiantes de secundaria
  Jorge Luis Manchego Villarreal, Johnny Félix Farfán Pimentel, Diana Eulogia Farfán Pimentel, Job Colquichagua Zevallos, Luis Carmelo Fuertes Meza, Liz Gabriela Sanabria Rojas
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.236.c374
  Cap. 22