Educación con enfoque en justicia social y derechos humanos en México. Decolonialidad docente, inclusión y ciudadanía

Capítulos

• Idealización del profesorado mexicano como agente cultural e intelectual en el modelo educativo 2022
  María del Refugio Magallanes Delgado, Laura Rangel Bernal
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c991
  Cap. 1
• Decolonialidad, alternativa para la igualdad de género en la NEM: un estudio en Sahuayo
  María del Refugio Magallanes Delgado
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c992
  Cap. 2
• Diálogos educativos con un enfoque de derechos humanos en educación superior
  Sylvia Catharina Van Dijk Kocherthaler, Anel González Ontiveros
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c993
  Cap. 3
• Percepciones, desafíos y propuestas para minimizar las barreras que enfrentan los grupos en riesgo de exclusión en contextos escolares
  Selso Loera Serrano, Jaime Flemate López, Javier Tinajero Raudry
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c994
  Cap. 4
• Reconstruyendo Caminos: taller de desarrollo socioemocional con adolescentes institucionalizados desde un enfoque de derechos humanos
  Mireya Sarahí Abarca Cedeño, Jahel Cisneros Olivera, Julio Cuevas Romo
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c995
  Cap. 5
• Acciones desde la tutoría para la atención de un estudiante con TEA en la UPN, Ajusco
  Alba Yanalte Álvarez Mejía, Cuauhtémoc Gerardo Pérez López, Claudia Negrete Urbano
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c996
  Cap. 6
• Formación ciudadana en educación superior mediante simuladores legislativos: entre la participación y la reproducción institucional
  Berenice Legorreta Rebollo, Adriana Guadarrama Chaparro
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c997
  Cap. 7
• La cultura de paz en la experiencia docente universitaria: prácticas, significados y tensiones
  Vanessa Cárdenas Novoa
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.443.c998
  Cap. 8