After the Shutdown. Educational Infrastructure and the Challenge of Safe Reopening During the Pandemic
Keywords:
Educational infrastructure, COVID-19 pandemic, school reopening, educational equity, Cañaris Lambayeque.Synopsis
This work addresses the global and local educational crisis triggered by the COVID-19 pandemic, focusing on the challenge of a safe and equitable school reopening. The book exposes how the massive closure of schools revealed and deepened the pre-existing severe gaps in educational infrastructure, particularly in regions of Latin America and in Peru. It argues that guaranteeing basic conditions such as ventilation, access to water, and adequate spaces became an imperative sanitary and educational requirement. Centering its analysis on the district of Cañaris in Lambayeque, a rural area with high levels of poverty, the research aims to determine the critical impact of school infrastructure across dimensions such as safety, flexibility, graduality, and voluntariness on the provision of educational services during the new normal. This study not only seeks to diagnose an urgent problem but also to contribute fundamental knowledge to guide educational investment and reconstruction policies, prioritizing student safety and service quality in the post-pandemic landscape.
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