Después del cierre. Infraestructura educativa y el reto de la reapertura segura en tiempos de pandemia
Palabras clave:
Infraestructura educativa, pandemia COVID-19, reapertura escolar, equidad educativa, Cañaris Lambayeque.Sinopsis
Esta obra aborda la crisis educativa global y local desencadenada por la pandemia de COVID-19, enfocándose en el desafío de una reapertura escolar segura y equitativa. El libro expone cómo el cierre masivo de escuelas evidenció y profundizó las graves brechas preexistentes en la infraestructura educativa, particularmente en regiones de América Latina y en el Perú. Argumenta que garantizar condiciones básicas como ventilación, acceso a agua y espacios adecuados se convirtió en un requisito sanitario y educativo impostergable. Centrando su análisis en el distrito de Cañaris en Lambayeque, una zona rural con altos niveles de pobreza, la investigación se propone determinar la incidencia crítica de la infraestructura escolar en dimensiones como la seguridad, flexibilidad, gradualidad y voluntariedad, en la prestación del servicio educativo durante la nueva normalidad. Este estudio no solo busca diagnosticar un problema urgente, sino también aportar un conocimiento fundamental para orientar las políticas de inversión y reconstrucción educativa, priorizando la seguridad de los estudiantes y la calidad del servicio en el panorama postpandemia.
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