Digital Competencies and Hybrid Education. Keys to Pedagogical Transformation in the 21st Century

Authors

Lourdes Milagros Chunga Chully, Universidad Católica Sedes Sapientiae | Piura | Perú; Roberto Carlos Julca Salvador, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Sara Luz Chunga Palomino, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Juan Manuel Panta Ipanaqué, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Yoana Vanessa Saavedra Reyes, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Keywords:

digital competencies; hybrid education; teaching profile; educational platforms; continuous training.

Synopsis

The integration of digital technologies into educational systems has profoundly transformed pedagogical practices, requiring teachers to develop digital competencies that enable them to effectively implement hybrid teaching models. This research analyzes the relationship between teachers’ digital competencies and the implementation of hybrid education in an educational institution in Piura. The findings reveal that strengthening digital skills in dimensions such as informational literacy, communication and collaboration, content creation, security, and problem-solving directly impacts the improvement of the teaching professional profile, the utilization of technological equipment, and the effective use of educational platforms and content. It is concluded that the development of digital competencies constitutes a key factor for consolidating quality pedagogical practices in hybrid environments, provided that it is accompanied by institutional policies that ensure adequate technological conditions and continuous training.

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Author Biographies

Roberto Carlos Julca Salvador, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Docente preuniversitario especializo en las Matemáticas, con más de 10 años de experiencia, siempre investigando para así poder mejorar mi capacidad de dar solución a problemas educativos, actualmente tengo el grado de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia e Investigación, cursando el segundo año del Doctorado en Educación en la Universidad Nacional de Piura.

Sara Luz Chunga Palomino, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Docente e investigadora de la Universidad Nacional de Piura, con formación en Física Médica y Ciencias de la Educación. Es investigadora RENACYT y actual Directora de Responsabilidad Social Universitaria, desde donde impulsa proyectos académicos, científicos y sociales orientados al desarrollo sostenible y al servicio de la comunidad.

Juan Manuel Panta Ipanaqué, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Estadístico de profesión. Catedrático en la Universidad Nacional de Piura, con una sólida trayectoria en la enseñanza y un marcado interés por la investigación científica.

Yoana Vanessa Saavedra Reyes, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Abogada especialista en Derecho Penal e investigadora en el ámbito jurídico.

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Competencias digitales y educación híbrida. Claves para la transformación pedagógica en el siglo XXI

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Published

August 12, 2026

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ISBN-13 (15)

978-9907-845-02-0

Publication date (01)

2026-08-12