Além da tinta e do pixel. Considerações sobre o ensino e o projeto em design

Autores

Paul Peralta Fajardo
Universidad de Cuenca | Cuenca | Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6970-6330

Palavras-chave:

Pedagogia do design; Projeto de design; Projetos de graduação; Projetos de graduação.

Sinopse

A pedagogia do design gráfico é um campo em constante evolução, com o objetivo principal de equipar os alunos com as habilidades e os conhecimentos necessários para conceber soluções visuais eficazes e envolventes em uma ampla variedade de mídias e formatos. Para obter uma educação completa e significativa, é essencial abordar aspectos fundamentais que vão desde a prática e o pensamento crítico até a integração de tecnologias e ferramentas relevantes, o ensino da teoria e da história do design, bem como a preparação para a colocação no setor. A importância de integrar elementos artísticos, científicos e tecnológicos de forma equilibrada é enfatizada, permitindo a geração de soluções visuais mais abrangentes e eficazes. A introdução de um modelo para o desenvolvimento de projetos em Design Gráfico, que reúne tanto o pensamento divergente quanto o convergente, representa um avanço significativo no aprimoramento da eficiência e da adaptabilidade do processo de design. Esse modelo, resultado de um estudo meticuloso, possibilitou a identificação de padrões e tendências, garantindo assim resultados de qualidade.

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Biografia do Autor

Paul Peralta Fajardo, Universidad de Cuenca | Cuenca | Ecuador

Diseñador Gráfico por la Universidad de Cuenca, Magíster en Diseño Multimedia por la Universidad del Azuay. Magíster en Pedagogía en las Artes por la Universidad Técnica Particular de Loja. Candidato a Doctor en Diseño por la Universidad de Palermo. Profesor en la Facultad de Artes de la Universidad de Cuenca.

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Más allá de la tinta y el píxel. Consideraciones en torno a la enseñanza y al proyecto en diseño

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Publicado

March 1, 2024

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: PDF

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ISBN-13 (15)

978-9942-642-87-5

Publication date (01)

2024-03-01

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: EPUB

EPUB

ISBN-13 (15)

978-9942-642-87-5

Publication date (01)

2024-03-01