Transformações na educação universitária. Modelo de mentoria para melhorar o desempenho da aprendizagem
Palavras-chave:
Modelagem, orientação, realização e aprendizado.Sinopse
As condições do mundo atual forçaram a educação universitária a evoluir para personalizar o aprendizado e adaptá-lo às necessidades individuais de cada aluno, incluindo interesses, habilidades e características únicas. Isso é feito para incentivar a pesquisa, a reflexão, o pensamento crítico e a resolução criativa de conflitos entre os alunos de graduação, demonstrando autonomia e desenvolvendo suas próprias competências. Foi realizado um diagnóstico do programa de mentoria para alunos dos primeiros ciclos do Instituto Pedagógico de Piura e constatou-se que a maioria deles não conhecia as dimensões do programa. Além disso, mais da metade dos alunos apresentava baixos níveis nas dimensões cognitiva, procedimental e atitudinal do desempenho da aprendizagem. Portanto, foi proposto um Modelo de Mentoria baseado em orientação pedagógica, apoiado pela teoria cognitiva de Ausubel, para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos.
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