Jogos sociais e redução do comportamento agressivo. Habilidades sociais para uma infância tolerante, solidária e colaborativa

Aguilar, K. (2010). Efectos de un programa de modelamiento de conductas en niños agresivos de cinco años. UCV.

Aguirre Aguirre, A., Amaya Moyano, B., Buitrago Jerez, O., y Delgado Sepúlveda, M.L. (2005). Conflicto escolar: percepciones conceptuales y conductuales. Universidad Tecnológica de Pereira.

Alarcón, R., y Urbina E. (2001). Relación entre el clima social familiar y expresión de la cólera hostilidad en los niños. UPCV.

Arancibia, V. (1997). Manual de Psicología Educacional. EUCC.

Arranz, E. (2003). Recopilación de juegos cooperativos para la activación de los valores de la no violencia. Ed. Villegas.

Bandura, A. (1984). Teoría del aprendizaje social. España-Calpe S.A.

Berkowitz, L. (1996). Agresión: causas, consecuencias y control. Desclee de Brouwer.

Brunner, J. (1984). Acción, pensamiento y lenguaje. Alianza.

Carreras L. (1997). Cómo educar en valores. Ed. Narcea

Cerezo, F. (1997). Conductas agresivas en la edad escolar. Ed. Pirámide.

Collell, J., y Escudé, C. (2004). Rol de les emociones en el proceso de maltrato entre alumnos. Ámbitos de Psicopedagogía.

Cordero, Mª C. (1985). El juego: Desarrollo y características en la edad preescolar. Investigación Tea

Corsi, J., y Peyrú, G. (2003). Violencias sociales. Editorial Ariel

Craig, G. (1988). Desarrollo Psicológico. Ed. Prentice-Hall Iberoamericana.

De Paz Ramos, L. (2005). Programa de Educación Afectiva para disminuir los niveles de Agresividad de los alumnos agresivos del 1° año de Educación Secundaria. UCV.

Dughi, P. (1994). El Maltrato Infantil. Ed. Promudeh-UNICEF

Eibl-Eibesfeldt, I. (1987). El hombre pre programado. Ed. Alianza

Faw, T. (1981). Psicología del niño: Teorías y Problemas. Serie de Compendios Schaum.

Fernández, I. (2003). Escuela sin violencia – Resolución de conflictos. Ed. Alfaomega

Funes, J. (1997) La nueva delincuencia infantil y juvenil. Paidos.

Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. Afrontando los efectos visibles e invisibles de la guerra y la violencia. Bakeaz

Garaigordobil, M. (1990). Juego y desarrollo infantil. Seco Olea.

Garaigordobil, M. (1995). Una metodología para la utilización didáctica del juego en contextos educativos. CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, 25, 91-105.

Garaigordobil, M. (2002). Relevancia del juego cooperativo y creativo en el desarrollo cognitivo, social y emocional. La práctica psicomotriz. Una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento. Aljibe.

Garaigordobil, M. (2003). Programa Juego 8-10 años. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 8 a 10 años. Pirámide.

García, M., y Magaz, A. (1996). Problemas de conducta en el aula: Estrategias de Intervención. Albor

Garvey, C. (1977). El juego infantil. Morata

Gispert, C. (1988). Desarrollo del Niño. Ed. Océano.

Hanke, B. (1979). El niño agresivo y desatento. Ed. Kapelusz

Hernandez, R. (1991). Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill.

Hetzer, H. (1965). El juego y los juguetes. Kapeluz.

Jowett, S., y Sylva, K. (1986). Does kind of pre- school matter. Educational research, 28(1), https://doi.org/10.1080/0013188860280103

Kamii, C., y Devries, R. (1988). Juegos colectivos en la primera enseñanza. Antonio Machado

Kamii, C. (2003). Implicaciones de la teoría de Piaget. Aprendizaje Visor

Lee, C. (1984). Crecimiento y madurez del niño. Narcea.

Lester, S.,. y Russell, W. (2011). El derecho de los niños y las niñas a jugar: Análisis de la importancia del juego en las vidas de niños y niñas de todo el mundo. Fundación Bernard van Leer.

Loza De Los Santos, M. (2010). Creencias docentes sobre conductas agresivas de los niños en la institución educativa de educación inicial. [Tesis licenciatura, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio institucional. http://hdl.handle.net/20.500.12404/424

Macías G., y Tamayo, V. (1994) Introducción al desarrollo infantil. Génesis y estructura de las funciones mentales. Ed. Trillas.

Manual De Psicología Familiar (2000). Eduque a sus hijos sin emplear la violencia. Colección Saber Humano

Martínez, V., y Pérez, O. (2005). Conflictividad escolar y fomento de la convivencia. Revista Iberoamericana De Educación, 38, 33-52

Maturana, H. (1991). Formación humana y capacitación. Dolmen Ediciones S.A.

Melero, J. (1996). Conflictividad y violencia en los centros escolares. Editores Siglo XXI.

Montalván, M. (2000). Influencia de la Desintegración Familiar en la agresividad de los niños de cinco años. UCV.

Moyles, J. (1990). El juego en la educación infantil y primaria. Morata.

Mujina, V. (1975). Psicología de la edad preescolar. Pablo del Río.

Muñoz I., (2007). Agresividad en la infancia. Mundo educativo. Revista digital de educación, 14, 71.

Mussen P., Conger, J., y Kagan, J. (1985). Desarrollo de la Personalidad en el Niño. Editorial Trillas.

Oaklander, V. (1988). Ventanas a nuestros niños Terapia gestáltica para niños y adolescentes. Ed. Cuatro Vientos,

Obeso, S. (2010). Programa de Juegos Sociales para fortalecer la autoestima en los alumnos de 5to. grado. UCV.

Oliveira, L. (1986). Niveles estratégicos de los juegos. Perspectivas, 16(1), 69-78.

Omeñaca, R., y Ruiz, J. (2007). Juegos cooperativos y educación física. Ed. Paidotribo

Orlick, T. (1988). Libres para cooperar. Libres para crear. (Nuevos juegos y deportes cooperativos). Editorial Paidotribo

Ortega, R. (1992). El juego infantil y la construcción social del conocimiento. ALFAR.

Ortega R., y Monks, C. (2005). Agresividad injustificada entre preescolares. Revista Psicothema, 17(3), 453-460, Universidad de Córdoba.

Ortega, R. (1987). El juego: un laboratorio de comunicación social. actas de las v jornadas de estudio sobre la investigación en la escuela. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla.

Osborn, A., y Milbank, J. (1987). The Effects of Early Education. Clarendon Press.

Palacios, J. (1992). Desarrollo psicológico y educación, I Psicología Evolutiva. Alianza.

Papalia, D. (2001). Desarrollo Humano. Ed. Mc Graw Hill.

Papalia, D. (1987). El mundo del Niño. 3ra. ed. Edit. Centeneo.

Peñaherrera Sánchez, E. (1997) Escuela de Padres. Ed. MINSA

Piaget, J. (1946). La formación del símbolo en el niño. Fondo de Cultura Económica.

Regla, C. y otros (2002). Intervención educativa para la disminución de la agresividad en la conducta infantil. Revista Cubana de Pediatría, 74(3), 189-194

Rogers, C. (1977). Libertad para aprender. Paidós.

Rojas, L. (1995). Las semillas de la violencia. Espasa-Calpe.

Smith, P.K. (1983). El juego en los programas de educación preescolar. Aprendizaje Visor.

Tomasini, M. (2008). La escolaridad inicial como contexto socializador: complejidad y conflictividad en la trama interactiva cotidiana. Revista mexicana de investigación educativa, 13(36), 7-34

Torres, J. (2003). Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Física. Editorial Trillas.

Train, A. (2001). Agresividad en niños y niñas: Ayudas, tratamiento, apoyos en la familia y en la escuela. Nancea.

Velásquez, C. (2004) Las actividades físicas cooperativas. Secretaría de Educación Pública.

Vygotsky, L. (1982). El papel del juego en el desarrollo. Ed. Crítica

Weisinger, H. (1988) Técnicas para el control del comportamiento agresivo. Martínez Roca

Zabalza, M. (1987). Didáctica de la educación infantil. Narcea.