Modelo Sistémico para la Formulación de Planes de Mejora en Educación Básica Regular y Educación Técnica Productiva

Autores/as

Mileydi Flores Fernández
Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0002-6257-1795
Elmer Llanos Díaz
Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo - Perú
https://orcid.org/0000-0002-6955-8219

Palabras clave:

Eficacia del docente; evaluación de la educación; gestión educacional; planificación de la educación; sistema educativo.

Sinopsis

El presente texto describe el procedimiento para la formulación de planes de mejora en Educación Básica Regular y Centros de Educación Técnica Productiva bajo un enfoque sistémico. Para fortalecer estas capacidades se ha implementado la matriz de autoevaluación del IPEBA para obtener información valiosa con respecto a las condiciones con las que cuentan nuestros docentes para autoevaluar y proponer planes con este enfoque de mirada integral. El programa inicia con la etapa previa que busca sensibilizar sobre lo fundamental que es autoevaluar para realizar las mejoras institucionales conducentes a la acreditación educativa, con la participación de los actores educativos, posteriormente aplicar los instrumentos de recojo de información a la muestra de docentes, estudiantes, padres de familia, personal administrativo, ficha de análisis documental que son analizados por el equipo en cada institución educativa con participación de su comunidad, que para este caso se encontró en la mayoría de casos que los factores están en nivel de poco avance, de ahí que se desarrollaron algunas técnicas como matrices de causas, matrices de planes de mejora que se correlacionan y considera como factores: soporte al desempeño docente, infraestructura y recursos para el aprendizaje, dirección institucional, uso de la información, trabajo conjunto con las familias y la comunidad, que finalmente servirán de insumo para la formulación de planes de mejora. Así mismo el equipo dinamizador prioriza los estándares que están en el nivel de poco avance, hacen la compilación respectiva para la edición del libro funcional “Planes de mejora en EBR y CETPRO”. 

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Biografía del autor/a

Mileydi Flores Fernández, Universidad César Vallejo - Perú

Universidad César Vallejo, Perú. ORCID: 0000-0002-6257-1795 

Correo: mifloresf@ucvvirtual.edu.pe

Elmer Llanos Díaz, Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo - Perú

Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. ORCID: 0000-0002-6955-8219

Correo: ellanos@unprg.edu.pe

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septiembre 23, 2022

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF

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ISBN-13 (15)

978-9942-7051-0-5

Fecha de publicación (01)

2022-09-23

Detalles sobre el formato de publicación disponible: EPUB

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ISBN-13 (15)

978-9942-7051-0-5

Fecha de publicación (01)

2022-09-23