Enseñar a investigar en el umbral del silencio. Competencias docentes y brechas de difusión científica

Autores/as

Paol Junior Velasquez Chero, Universidad Nacional de Piura – UNP | Piura | Perú; Mario Luciano Sandoval Rosas, Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Piura” | Piura | Perú; Yoana Vanessa Saavedra Reyes, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Juan Carlos Larrea Abad, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú; Lourdes Milagros Chunga Chully, Universidad Católica Sedes Sapientiae | Piura | Perú

Palabras clave:

Competencias investigativas, habilidades investigativas, silencio epistémico, docencia universitaria, formación investigativa.

Sinopsis

Esta obra analiza la relación entre competencias investigativas docentes y habilidades investigativas estudiantiles en una facultad de educación. Predomina un nivel intermedio en ambos actores, con debilidades en producción y comunicación científica. La asociación es directa y significativa, sin implicar causalidad. Se emplea el término “silencio epistémico” para nombrar la distancia entre generar conocimiento y comunicarlo, validarlo y difundirlo. Esa brecha atraviesa a docentes y estudiantes y limita la visibilidad científica institucional. El estudio concluye que fortalecer el perfil investigador docente, la retroalimentación y la difusión son claves para transformar la formación universitaria.

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Biografía del autor/a

Paol Junior Velasquez Chero, Universidad Nacional de Piura – UNP | Piura | Perú

Licenciado en Física docente en la enseñanza de las ciencias y matemáticas. Magister en Educación con mención en Docencia Universitaria.

Mario Luciano Sandoval Rosas, Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Piura” | Piura | Perú

Docente investigador con grado de Doctor en Ciencias de la Educación, Magíster en Docencia y Gestión Educativa y Licenciado en Educación, especialidad de Biología y Química. Cuenta con amplia experiencia en gestión educativa, formación docente, procesos de acreditación y evaluación de Institutos y Escuelas de Educación Superior, es Evaluador Externo autorizado por el SINEACE. Es investigador asociado del Grupo Internacional de Investigación ACVENISPROH, ponente en congresos internacionales.

Yoana Vanessa Saavedra Reyes, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Abogada especialista en Derecho Penal e investigadora en el ámbito jurídico. Compromiso ético, responsabilidad profesional y vocación de servicio. Su labor se orienta a la defensa de la justicia, los derechos fundamentales y la generación de conocimiento académico.

Juan Carlos Larrea Abad, Universidad Nacional de Piura | Piura | Perú

Contador Público Colegiado.  Maestro En Gestión Financiera y Auditoria en la Universitat Pompeu Fabra de España. Estudios de Maestría en Contabilidad con mención en Gestión Pública UNP.  Estudios de Doctorado en Ciencias Administrativas Universidad Nacional de Piura Perú.

Lourdes Milagros Chunga Chully, Universidad Católica Sedes Sapientiae | Piura | Perú

Docente universitario con maestría en Gerencia Gubernamental y 9 meses de experiencia académica. Enfocada en la investigación científica con el firme objetivo de calificar como investigadora. Comprometida con la producción académica y el desarrollo de proyectos con impacto en la gestión pública.

Citas

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Enseñar a investigar en el umbral del silencio. Competencias docentes y brechas de difusión científica

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Publicado

October 21, 2026

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ISBN-13 (15)

978-9907-845-34-1

Fecha de publicación (01)

2026-10-21