Open Classrooms Workshops to improve multiple intelligences in children. Application in Primary Education

Authors

Nilo Albert Velásquez Castillo
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0001-7881-4985
Víctor Angel Ancajima-Miñán
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0002-3122-4512
Segundo Artidoro Díaz Flores
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0001-9423-5975
Carla Cristina Tamayo Ly
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0002-4564-4681

Keywords:

Activity; improvement; skills; respect; learning; intelligence.

Synopsis

The research focused on the Application of Open Classroom Workshops to Improve Multiple Intelligences in Primary Education children of the Educational Institution No. 88024, Nuevo Chimbote, Ancash Region. It was developed in groups: Experimental with 72 children and control 54 children. In the pre-test, skills were identified in both groups, then the application of the Open Classrooms Workshops was applied to improve multiple intelligences. After the workshops, the post-test was applied, comparing the experimental and control groups, obtaining a significant improvement in the multiple intelligences of the children. Education. After the application of the Open Classrooms workshops, the specific objectives were fulfilled, always seeking to improve the multiple intelligences. In the analysis of the results, it is concluded that learning is more significant when individual abilities are considered, the contents to be developed are related to the performance in cooperative learning, playful activity, integration, interaction with other groups, respect and acceptance of the abilities of each child, thus strengthening their security in the improvement of their multiple intelligences.

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Author Biographies

Nilo Albert Velásquez Castillo, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Doctor en Educación, Magíster en Docencia y Gestión Educativa. Docente universitario de pre y posgrado. Asesor en Gestión del aprendizaje y de procesos de evaluación. Gestor en Acompañamiento Pedagógico Universitario. Ponente en temas de Educación, Investigación. Autor de artículo de investigación.

Víctor Angel Ancajima-Miñán, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Doctor en TIC, Magíster en gestión de TIC e Ingeniero de Sistemas. Docente universitario de pre y posgrado. Consultor en innovación y transformación digital, Auditor de Calidad, Asesor en Investigación. Ponente en temas de Educación, Investigación y TIC.

Segundo Artidoro Díaz Flores, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Doctor en Ciencias de la Educación, Maestro en Educación con mención en Ciencias Religiosas e Investigación. Docente universitario de pre y posgrado. Gestor de Responsabilidad Social. Master Universitario en Ciencias para la Familia.

Carla Cristina Tamayo Ly, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Licenciada en Educación Inicial, Magíster en Docencia, Currículo e Investigación. Docente universitario de pregrado. Doctoranda en Educación de la Universidad Nacional del Santa. Asesora de investigaciones en el área de educación a nivel de pregrado. 

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Published

April 15, 2023

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Details about the available publication format: PDF

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ISBN-13 (15)

978-9942-7099-3-6

Publication date (01)

2023-04-15

Details about the available publication format: EPUB

EPUB

ISBN-13 (15)

978-9942-7099-3-6

Publication date (01)

2023-04-15