Talleres Aulas abiertas para mejorar las inteligencias múltiples en niños y niñas. Aplicación en la Educación Primaria.

Autores/as

Nilo Albert Velásquez Castillo
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0001-7881-4985
Víctor Angel Ancajima-Miñán
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0002-3122-4512
Segundo Artidoro Díaz Flores
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0001-9423-5975
Carla Cristina Tamayo Ly
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú
https://orcid.org/0000-0002-4564-4681

Palabras clave:

Actividad; mejoramiento; habilidades; respeto; aprendizaje; inteligencia.

Sinopsis

La investigación se centró en la Aplicación de Talleres Aulas Abiertas para Mejorar las Inteligencias múltiples en los niños de Educación Primaria de la Institución Educativa N.º 88024, Nuevo Chimbote, Región Ancash. Se desarrolló en grupos: Experimental con 72 niños y control 54 niños. En la Pre prueba se identificó habilidades, a los dos grupos, luego se procedió la Aplicación de los Talleres Aulas abiertas para mejorar las inteligencias múltiples. Después de los talleres se aplicó la post prueba, se comparó al grupo experimental y control, obteniéndose una mejora significativa en las Inteligencias múltiples de los niños. Educación. Tras la Aplicación de los talleres Aulas abiertas se cumplió con los objetivos específicos planteados, buscando en todo momento mejorar las Inteligencias múltiples. En el análisis de los resultados se concluye que los aprendizajes son más significativos cuando se tiene en cuenta las habilidades individuales, se relaciona los contenidos a desarrollar con el desempeño en el aprendizaje Cooperativo, la actividad lúdica, la Integración, la Interrelación con otros grupos, el respeto y aceptación de las Habilidades de cada niño(a), fortaleciendo de esta manera su seguridad en el mejoramiento de sus Inteligencias múltiples.

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Biografía del autor/a

Nilo Albert Velásquez Castillo, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Doctor en Educación, Magíster en Docencia y Gestión Educativa. Docente universitario de pre y posgrado. Asesor en Gestión del aprendizaje y de procesos de evaluación. Gestor en Acompañamiento Pedagógico Universitario. Ponente en temas de Educación, Investigación. Autor de artículo de investigación.

Víctor Angel Ancajima-Miñán, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Doctor en TIC, Magíster en gestión de TIC e Ingeniero de Sistemas. Docente universitario de pre y posgrado. Consultor en innovación y transformación digital, Auditor de Calidad, Asesor en Investigación. Ponente en temas de Educación, Investigación y TIC.

Segundo Artidoro Díaz Flores, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Doctor en Ciencias de la Educación, Maestro en Educación con mención en Ciencias Religiosas e Investigación. Docente universitario de pre y posgrado. Gestor de Responsabilidad Social. Master Universitario en Ciencias para la Familia.

Carla Cristina Tamayo Ly, Universidad Católica Los Ángeles Chimbote - Perú

Licenciada en Educación Inicial, Magíster en Docencia, Currículo e Investigación. Docente universitario de pregrado. Doctoranda en Educación de la Universidad Nacional del Santa. Asesora de investigaciones en el área de educación a nivel de pregrado. 

Citas

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Talleres Aulas abiertas para mejorar las inteligencias múltiples en niños y niñas. Aplicación en la Educación Primaria.

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Publicado

abril 15, 2023

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF

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ISBN-13 (15)

978-9942-7099-3-6

Fecha de publicación (01)

2023-04-15

Detalles sobre el formato de publicación disponible: EPUB

EPUB

ISBN-13 (15)

978-9942-7099-3-6

Fecha de publicación (01)

2023-04-15