Investigación educativa en América Latina. Estudios sobre formación docente, prácticas innovadoras y gobernanza institucional (Volumen III)

Capítulos

• Introducción. Educación y transformación. Horizontes críticos para la formación docente y la equidad en América Latina
  Roberto Simbaña Q.
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c976
  Introducción
• Barreras a la inclusión en la educación superior peruana: el estado del conocimiento a través del análisis documental
  Jimmy Nelson Paricahua Peralta, Thony Abel Lazo Herrera, Alhi Jordan Herrera Osorio, Elsa Cahuascanco Quispe, Nelida Chacon Churata
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c938
  Cap. 1
• Innovaciones educativas digitales y desigualdad socioeconómica en educación superior: una revisión bibliográfica sobre vacíos en la perspectiva de equidad
  Jorge Fernando Gómez Reategui, Jorge Luis Hilario Rivas, David Abel Nieto Modesto, Andy Williams Chamoli Falcón, Rafael Jesús Herrera Torres
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c939
  Cap. 2
• El maltrato a las infancias hablantes de mapuzugun en las escuelas chilenas y argentinas y su reflejo en la literatura mapuche
  Javier Aguirre Ortiz
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c940
  Cap. 3
• Formación docente frente a la enseñanza de temas controversiales: Desafíos y oportunidades para la mediación pedagógica en la historia reciente
  Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Claudine Glenda Benoit Ríos
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c941
  Cap. 4
• Competencias pedagógicas y dimensión valorativo-actitudinal: aportes para la formación docente desde un enfoque de derechos humanos
  Lidia Constanza Hurtado Peña, Javier David Paredes Daza, Nilson Yecid Bautista Chivata
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c942
  Cap. 5
• La corriente epistemológica socioconstructivista y el paradigma sociocrítico en la práctica docente universitaria en entornos virtuales
  Jose Luis Santivañez Sanchez, José Eladio Luna Palacios, Jose Carlos Santivañez Sanchez, Leida Yazury Ramirez Pujaico, Josue Renato Montoya Sanchez
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c943
  Cap. 6
• Injusticia epistémica en la evaluación del pensamiento histórico: límites y tensiones de las rúbricas escolares
  Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Claudine Glenda Benoit Ríos
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c944
  Cap. 7
• El proceso del diseño de una estrategia didáctica para la retroalimentación automatizada en inglés
  Laura Elisa Burgos Mora, Luis Gerardo Valle Cervantes, Sue Alicia Muñoz Mora
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c945
  Cap. 8
• Clorinda Antinao y María Huenuñir o la resistencia al silenciamiento del mapuzugun en Santiago de Chile
  Javier Aguirre Ortiz
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c946
  Cap. 9
• Alfabetización en salud mental en la educación básica: límites del enfoque informativo y condiciones para su integración pedagógica
  Edwin Gustavo Estrada-Araoz, Bianca Daisa Laura De La Cruz, Gilber Chura-Quispe, Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca, Elizabeth Orfelia Cruz-Laricano
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c947
  Cap. 10
• La experiencia de estudiantes universitarios en un simulador laboral: una estrategia para el desarrollo de competencias profesionales en la educación superior
  Guiana Fernández de Lara López, Laura Esther García Gómez, Rosa Angélica Manjarrez Díaz, Eduardo Meza Sánchez, Daniel Cruz Duran
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c948
  Cap. 11
• Literacidad algorítmica con perspectiva de género en la formación docente latinoamericana frente a los sesgos de la inteligencia artificial
  Carla Fica Chueca
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c975
  Cap. 12