Pesquisa Educacional na América Latina. Estudos sobre Formação Docente, Práticas Inovadoras e Governança Institucional (Volume III)

Capítulos

• Introducción. Educación y transformación. Horizontes críticos para la formación docente y la equidad en América Latina
  Roberto Simbaña Q.
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c976
  Introducción
• Barreiras à Inclusão no Ensino Superior Peruano: O Estado do Conhecimento por meio da Análise Documental
  Jimmy Nelson Paricahua Peralta, Thony Abel Lazo Herrera, Alhi Jordan Herrera Osorio, Elsa Cahuascanco Quispe, Nelida Chacon Churata
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c938
  Cap. 1
• Inovações Educacionais Digitais e Desigualdade Socioeconômica no Ensino Superior: Uma Revisão Bibliográfica sobre Lacunas na Perspectiva de Equidade
  Jorge Fernando Gómez Reategui, Jorge Luis Hilario Rivas, David Abel Nieto Modesto, Andy Williams Chamoli Falcón, Rafael Jesús Herrera Torres
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c939
  Cap. 2
• O Mau-Trato a Crianças Falantes de Mapuzugun nas Escolas Chilenas e Argentinas e seu Reflexo na Literatura Mapuche
  Javier Aguirre Ortiz
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c940
  Cap. 3
• Formação Docente e o Ensino de Temas Controversos: Desafios e Oportunidades para a Mediação Pedagógica na História Recente
  Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Claudine Glenda Benoit Ríos
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c941
  Cap. 4
• Competências Pedagógicas e Dimensão Valorativo-Atitudinal: Contribuições para a Formação Docente a partir de uma Abordagem de Direitos Humanos
  Lidia Constanza Hurtado Peña, Javier David Paredes Daza, Nilson Yecid Bautista Chivata
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c942
  Cap. 5
• A Corrente Epistemológica Socioconstrutivista e o Paradigma Sociocrítico na Prática Docente Universitária em Ambientes Virtuais
  Jose Luis Santivañez Sanchez, José Eladio Luna Palacios, Jose Carlos Santivañez Sanchez, Leida Yazury Ramirez Pujaico, Josue Renato Montoya Sanchez
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c943
  Cap. 6
• Injustiça Epistêmica na Avaliação do Pensamento Histórico: Limites e Tensões das Rubricas Escolares
  Humberto Andrés Álvarez Sepúlveda, Claudine Glenda Benoit Ríos
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c944
  Cap. 7
• O Processo de Design de uma Estratégia Didática para a Retroalimentação Automatizada em Inglês
  Laura Elisa Burgos Mora, Luis Gerardo Valle Cervantes, Sue Alicia Muñoz Mora
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c945
  Cap. 8
• Clorinda Antinao e María Huenuñir, ou a Resistência ao Silenciamento do Mapuzugun em Santiago do Chile
  Javier Aguirre Ortiz
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c946
  Cap. 9
• Alfabetização em Saúde Mental na Educação Básica: Limites da Abordagem Informativa e Condições para sua Integração Pedagógica
  Edwin Gustavo Estrada-Araoz, Bianca Daisa Laura De La Cruz, Gilber Chura-Quispe, Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca, Elizabeth Orfelia Cruz-Laricano
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c947
  Cap. 10
• A Experiência de Estudantes Universitários em um Simulador de Trabalho: Uma Estratégia para o Desenvolvimento de Competências Profissionais no Ensino Superior
  Guiana Fernández de Lara López, Laura Esther García Gómez, Rosa Angélica Manjarrez Díaz, Eduardo Meza Sánchez, Daniel Cruz Duran
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c948
  Cap. 11
• Letramento Algorítmico com Perspectiva de Gênero na Formação Docente Latino-Americana Frente aos Vieses da Inteligência Artificial
  Carla Fica Chueca
  DOI: https://doi.org/10.46652/religacionpress.468.c975
  Cap. 12